Hiperportfolio

Quem sou eu 

            Devemos sempre ir em busca de novos conhecimentos. E o curso do e-proinfo tem sido uma oportunidade de ampliarmos nossos conhecimentos cada vez mais.

 Na unidade 1, começamos com a reflexão Quem sou eu, como professor e aprendiz? Refletimos sobre o nosso papel frente as novas tecnologias. Com a sociedade da tecnologia nasce a era em que a informação flui a velocidades em quantidades, mudando gradativamente os hábitos das pessoas.  É de suma importância conectar o aluno com as mudanças de todo dia, pois na realidade atual a própria escola está de certa forma excluída das inovações tecnológicas, já que estas não chegam a ela em tempo real, talvez este seja um dos motivos do distanciamento entre aluno e escola.
       Além dessa atividade, ainda colocamos nossas reflexões no diário de bordo.

Na unidade 2, tivemos a oportunidade de ir em busca de informações navegando livremente e percebemos o quanto é possível descobrir na rede. Ao navegar livremente, procuramos saber o que é Hipertexto e daí por diante, o caminho estava apenas começando.Estamos realizando atividades interessantes, que só tem contribuído de forma significativa para a nossa aprendizagem. O trabalho com hipertexto é muito rico  e também instigante, nos leva a querer saber cada vez mai

CURSISTAS : MARIA DE JESUS GONÇALVES                           ROSILENE RODRIGUES                           NALVA AFONSO OLIVEIRA ATIVIDADE 2.6– PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPERTEXTO OU INTERNET ESCOLA MUNICIPAL BENEDITO PEREIRA LIMA MUNICÍPIO: SÃO JOÃO DA LAGOA FORMADORA: SUZANA ALVES ARÁUJO

TRABALHANDO O  TANGRAM

Unidade escolar: Escola Municipal Benedito Pereira Lima

 Público-alvo : Alunos do 3º e 5º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Benedito Pereira Lima  São João da Lagoa  - MG .

Tema: Geometria

Duração : 2 aulas

Introdução: 

      O Tangram é um jogo muito utilizado pelos professores de matemática para apresentar aos alunos da educação infantil e do ensino fundamental formas geométricas, trabalhar a lógica e a criatividade, retas, segmentos de retas, pontos e vértices. 

Um pouco de história

Objetivos:

• Desenvolver a criatividade e o raciocínio
•  Conhecer as formas geométricas
•  Pesquisar sobre o Tangram
•  Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.
•  Reconhecer o hipertexto como fonte de pesquisa que lhe oferece vários caminhos.

Justificativa:

         Diante das tecnologias lançadas a cada dia na sociedade precisamos rever nosso papel como educador e conhecer a história da tecnologia como recurso educacional, verificando seu papel na construção da cidadania e seus efeitos no processo de ensino/aprendizagem, contribuindo para melhorar as práticas de ensino tendo as tecnologias como auxílio inerente a educação onde o mundo do aluno esteja  interligado  a realidade do mundo atual, além disso devemos perceber  que as tecnologias da informação, comunicação, metodológica e outras, só vêm acrescentar aos recursos já existentes, para então facilitar o processo de ensino/aprendizagem, voltados a práticas ainda renovadoras. Diante disso, este planejamento tem como objetivo central levar o aluno a conhecer sobre o Tangram, sua história e como pode ser utilizado , utilizando a internet como fonte de pesquisa e aquisição de novos conhecimentos.

Desenvolvimento:

       Antes do desenvolvimento do trabalho no laboratório de internet , o tema será trabalhado previamente em sala de aula pelas professoras.

      O trabalho será realizado em duplas, que deverão acessar e navegar  livremente para pesquisarem sobre o Tangram.

     Após a pesquisa os alunos deverão acessar a página da internet http://rachacuca.com.br/jogos/tangram/,escolher entre os tipos de Tangram existentes e jogar on line montando o seu quebra cabeça.

Recursos:

Livros

Computadores

Internet

Papeis diversos

Cola

Tesoura

Lápis de cor

Avaliação:

A avaliação aplicada será a avaliação formativa, onde pode haver uma interação entre os membros envolvidos, professor, aluno e comunidade escolar, visando à construção do conhecimento através de suas equidades, onde tanto o professor quanto o aluno serão agentes efetivos do processo de aprendizagem em todos os aspectos. Será feito o registro de cada aula, onde poderemos observar o processo de criação de cada aluno.

Referencias

http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/como-construir-tangram.htm acesso em 11/09/2012

http://rachacuca.com.br/jogos/tangram acesso em 11/09/2012.

Para refletir:
  " Eu não sei se você se recorda do seu primeiro caderno, eu me recordo do meu. Com ele eu aprendi muita coisa (...)